Los reales decretos que desarrollan la LOCE han sido el instrumento utilizado por el Gobierno para dar una vuelta de tuerca más a la Ley de Calidad, impuesta por el PP sin contar con el apoyo de amplios sectores sociales, sindicatos, APAS, fuerzas políticas y Comunidades Autónomas. En concreto el que distribuye los horarios escolares y los que establecen las enseñanzas comunes en Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. El de enseñanza infantil modifica el artículo 12 de la LOCE, cuando plantea que la educación infantil contribuirá: a " iniciarse en las realidades del hecho religioso". el los RRDD de enseñanzas comunes de Primaria, Secundaria y Bachillerato modifica el artículo 15.2 añadiendo la Religión en el apartado g) y crea un apartado n) con una redacción manipuladora y excluyente: " iniciarse en el aprendizaje de los sistemas religiosos como conjunto de valores básicos que rigen la vida y la convivencia democráticos".

La enseñanza de la religión diseñada por el Gobierno para satisfacer a los sectores religiosos mas conservadores y dógmaticos vulnera lo establecido en la Constitución tanto en el artículo 16 , que garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto sin necesidad de declararla previamente; como el artículo 20 que protege los derechos de libertad de cátedra y la cláusula de conciencia; como el 27 que reconoce la libertad de enseñanza

Incluir la religión en el curriculum escolar obligatorio y con notas, incluso para la media de la reválida, es fruto de la regresión dogmática y del uso de las instituciones educativas para una división maniquea de la población. Salta por encima de la doctrina del Vaticano II y del ecumenismo respetuoso con lo diferente del mundo católico y regresa a todo lo que represento de intolerancia el Concilio de Trento , usando los recursos públicos y una institución como la escuela, para una falsa confrontación o división entre los españoles: cristianos y no cristianos y entre religiosos, agnósticos y ateos.

Por todo ello el Consell Politic de EUPV :

• Rechaza los reales decretos de enseñanzas comunes de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, porque vulneran lo establecido en el Capítulo III de la ley de Calidad recientemente aprobada por las Cortes Generales y porque atacan lo establecido como derechos fundamentales la Constitución Española del 78, en sus artículos 16, 20 y 27, obligando tanto a las familias y al profesorado a declarar cual es su opción religiosa.
• Demanda un consenso en el desarrollo de la LOCE con las Comunidades Autónomas competentes, los agentes sociales y las fuerzas políticas parlamentarias un desarrollo de la enseñanza de la religión y el hecho religioso como una opción, fuera del curriculum evaluable para la promoción de curso o ciclo educativo.
• Propone incorporar como una opción, frente la religión y la formación básica en el hecho religioso, la formación ética de los ciudadanos, sobre valores ideológicos no religiosos, como forma de iniciarse en un conjunto de valores solidarios y comprometidos con ideales de Pluralidad ideológica que rigen la vida y la convivencia democrática, superadora de los sistemas de vida basados en las visiones dogmáticas de las distintas religiones.