Les transformacions socials, econòmiques i culturals experimentades per la nostra societat en la darrera dècada plantegen nous reptes i majors exigències a les quals cal donar una resposta per a millorar la qualitat de l'educació. Cal realitzar un diagnòstic seriós dels principals problemes del nostre sistema educatiu i organitzar un debat ampli i honest que ajude a definir les mesures necessàries per poder resoldre'ls. Un debat en què tots puguen aportar la seua experiència i les seues idees i del qual sorgesca el major consens possible.

Però lluny de realitzar aqueix diagnòstic i promoure aqueix debat el Govern va optar per presentar un  "Document de bases" per a una suposada Llei de qualitat, apostant per la segregació de l'alumnat, per expulsar l'alumnat amb dificultats del sistema educatiu, per reduir la participació dels distints sectors de la comunitat educativa i per consolidar dues xarxes de centres educatius amb un alumnat clarament diferenciat, els centres públics com a xarxa assistencial dirigida als sectors més desfavorits de la població, i els centres privats amb capacitat per a seleccionar el seu alumnat.

Les organitzacions i persones signants d'aquest Manifest considerem que les mesures necessàries per a millorar el nostre sistema educatiu han d'anar en la direcció d'oferir una educació de qualitat per a tots i per a totes, tant dels que tenen majors dificultats d'aprenentatge com dels que tenen major capacitat i motivació per a aprendre. Un sistema educatiu de qualitat ha d'assumir el compromís d'elevar el nivell de formació de tot l'alumnat, siga quin siga el seu origen social o procedència i la seua situació de partida, sense segregar ni limitar les seues possibilitats futures. Més educació i millor educació per a tots i per a totes: aquest és el camí a seguir.

Per a això, és necessari intervenir a temps de superar les dificultats per prevenir el fracàs escolar, incrementant substancialment l'oferta de places públiques en Educació Infantil, desenvolupant des de l'Educació Primària activitats específiques de suport per a l'alumnat que presenta dificultats d'aprenentatge, i garantint en l'Educació Secundària Obligatòria una oferta educativa diversa i no segregadora. Es tracta, en definitiva, de posar en marxa les actuacions necessàries per a seguir avançant en la direcció que tota la població escolar adquiresca la formació bàsica necessària, tant per a continuar estudis posteriors com per a garantir, en les millors condicions possibles, la seua inserció social i laboral.

Cal reforçar el paper dels centres públics com a xarxa vertebradora de l'oferta educativa i dotar-los de més autonomia. No volem centres amb autonomia per a seleccionar l'alumnat però sí que exigim que els nostres centres tinguen molta més autonomia per a organitzar una resposta educativa ajustada a les seues necessitats. Així mateix, no es tracta de canviar el procediment d'elecció de la direcció del centre sinó de donar-li més capacitat de gestió i un major reconeixement i suport des de la comunitat educativa i des de l'Administració.

És imprescindible també donar suport a la tasca del professorat i afavorir el seu reconeixement social així com adoptar mesures orientades a millorar la convivència en els centres, potenciant el diàleg i una major col¡laboració entre les famílies i els centres educatius.

En el preàmbul del Projecte de Llei presentat pel Govern es parla molt de la cultura de l'esforç, però només se li reclama a l'alumnat. És necessari l'esforç de tots: del Govern, de les famílies, del professorat, de l'alumnat i, en definitiva, de la societat, que ha de mostrar un compromís major amb l'educació dels joves. Per tant, és necessari invertir més en educació i aconseguir la mitjana dels països de la Unió Europea. Sabem que la millora de la qualitat educativa no és només un problema de recursos econòmics, però les dades al nostre abast demostren que a Espanya hui és també un problema de mitjans.

Per aquestes raons, els signants del Manifest exigirem al Govern, el passat mes de maig, que paralitzés el procés d'elaboració de l'anunciada Llei de qualitat fins que no es produís el debat social previ que es reclama.

Doncs bé, han passat més de sis mesos des que el Govern va presentar el seu document de bases i, en compte de propiciar un autèntic debat obert i participatiu, ha optat per iniciar ja els tràmits parlamentaris de la mal anomenada Llei orgànica de qualitat de l'educació. El Govern ha fet cas omís a les crítiques realitzades per les comunitats autònomes, els partits polítics, els agents socials i la comunitat educativa i s'ha limitat a arreplegar les propostes que ha fet la Conferència Episcopal i la patronal de la privada.

A més, el Govern persisteix a ocultar la memòria econòmica de la Llei en què, per allò que s'ha conegut fins a la data, es consignen quantitats ridícules per a la millora de la qualitat de l'educació, de les quals aproximadament el 80% van dedicades a l'ensenyament privat.
Per tot això, les organitzacions signants d'aquest manifest exigim al Govern que afavoresca un debat rigorós sobre la situació del nostre sistema educatiu, que escolte i arreplegue les aportacions realitzades i busque el major consens amb les comunitats autònomes, els partits polítics, els agents socials i la comunitat educativa. No hi ha possibilitat de millorar la qualitat de l'educació sense comptar amb els que després seran els principals protagonistes dels canvis, el professorat, l'alumnat i les seues famílies. En cas contrari, qualsevol canvi que es propose està condemnat al fracàs.

Finalment, exigim al Govern la retirada d'aquest Projecte de Llei de qualitat de l'educació i fem una crida a participar en les accions que es realitzen contra la política educativa del PP i en pro d'aconseguir l'aplicació de les mesures de millora que el nostre sistema educatiu requereix per a aconseguir una vertadera educació de qualitat per a tots i per a totes.

Madrid. A 19 de setembre de 2002

Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA)
Comisiones Obreras (CCOO)
Unión General de Trabajadores (UGT)
Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza (STEs)
Sindicato de Estudiantes
Izquierda Unida (IU)
Partido Socialista Obrero Español (PSOE)