EUPV valora que las “Propuestas para el Debate” presentadas por el Gobierno sobre las reformas educativas que pretende poner en marcha en los próximos meses son además de tibias “un mosaico de luces y sombras”
Aunque en algunos puntos se constata una buena orientación coincidentes con propuestas contenidas en los programas y documentos de EUPV (“POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA LA IGUALDAD”, texto alternativo a la LOCE.....), adolece de falta de concreción en algunos temas y de una clara indefinición en temas para EUPV fundamentales.
No recoge explicaciones suficientes sobre la dotación económica. Sigue sin desvelarse el compromiso financiero necesario para la reforma, así como qué administraciones y en qué proporción lo asumirán .
EUPV recuerda que muchos proyectos buenos se han ido a pique por no contar con una Ley de financiación que asegure los recursos suficientes y le recuerda al Partido Socialista su reivindicación al respecto con la LOCE.
Resulta necesario tener claro un horizonte económico y temporal de referencia, que debería ser sometido a debate.
Para
EUPV, la filosofía presupuestaria de la Reforma Educativa debe
asentarse sobre dos pilares:
a) cumplir el objetivo, no
alcanzado, contenido en la adicional tercera de la LOGSE, de
equiparación al gasto educativo medio de los países de
nuestro entorno
b) articulación de mecanismos de
compensación interterritorial de corrección de
desigualdades en la prestación del servicio educativo.
EUPV considera muy insuficiente la fórmula dada a la enseñanza de las religiones, que no responde a la reciente demanda formulada por el Consejo Escolar del Estado.
EUPV no ha variado su opinión sobre que las enseñanzas religiosas de carácter confesional no deben formar parte del currículo ni ser evaluables.
Dar satisfacción a lo establecido en el artículo 27.3 de la Constitución no tiene por qué ir más allá del establecimiento de Convenios con las distintas confesiones religiosas para la cesión de las infraestructuras educativas, en un horario contiguo al escolar, pero no integrado en él, de modo que los padres y madres que no quieran ejercer el derecho que señala el artículo 27.3 no vean perturbada la vida y horarios escolares de sus hijos e hijas.
La entrada a la Universidad se sigue resolviendo con una prueba de acceso que carece de las suficientes garantías, además de no tener la eficacia necesaria para organizar los flujos de entrada a los estudios universitarios. Desde EUPV seguimos defendiendo la supresión de dicha prueba.
EUPV no esta de acuerdo en que el Consejo Escolar no recupere su competencia en la elección de la Dirección y echa en falta avances de propuestas concretas sobre participación y profesorado.
Esperamos también la propuesta sobre conciertos. ¿Se seguirán concertando Centros de elite o etapas no obligatorias?. EUPV defendera la desaparición de los mismos.
Por otra parte EUPV se congratula por la puesta en marcha de medidas que están en sus programas desde hace décadas. Entre ellas están
El carácter educativo y global de la educación infantil de 0 a 6 años aunque esperamos medidas concretas sobre compromisos en construcción de centros públicos de 0 a 3 años y sobre quien recaeran esas competencias Ayuntamientos Consellerias...vemos indefinición sobre una etapa que consideramos fudamental.
El acento en las medidas de detección precoz del fracaso escolar, las medidas de refuerzo, la atención a la diversidad, la apuesta por la diversificación, las propuestas sobre evaluación, el carácter excepcional y formativo de la repetición, la titulación de Bachiller tras superar sus dos cursos, así como la nueva área de educación para la ciudadanía.
EUPV recuerda que la LOCE incluía aspectos tan regresivos como los itinerarios, la educación preescolar asistencial, medidas segregadoras, la implantación de la reválida, la pérdida de competencias de claustros y consejos escolares, entre otros. Pero al mismo tiempo nos preocupa que la superación de la regresión que suponía la mal llamada Ley de Calidad del Partido Popular pueda dar lugar a que la reforma puesta ahora en marcha no supere también las deficiencias detectadas en la anterior LOGSE y se produzca un “falso espejismo progresista” que distraiga de los verdaderos objetivos, lograr un pacto social por una Educación Pública de Calidad laica y superadora de las desigualdades de origen.
El inicio de una amplio debate social nos parece una medida muy saludable y democrática. Esquerra Unida participará activamente en él y movilizará sus recursos para que se lleve adelante en las mejores condiciones posibles .
MARI ÁNGELES MARTÍNEZ ESPLÁ
Secretaria Educación EUPV
Telefono 678425801